正批阅学生的作文，
题目是“现今的中学生越来越不尊重老师。试针对这种现象，提出你的看法”。
尖子生写得洋洋洒洒，头头是道。
嗯，标准答案...
好了，轮到批阅后进生的作文了。
一篇，两篇，三篇...
开始觉得脸颊发烫，头皮发麻。
越看，感觉越不对。
什么感觉？
来，大家看看这些句子：
“我们其实很尊重老师的，可是老师令我们很失望，动不动就骂学生打学生！学生能忍受吗？”
“要我们听老师的话，老师也是要有一点尊重我们学生啊！”
“现今的中学生越来越不尊重老师。为什么？是因为老师也不尊重学生吧！”
“不要一点点就拿转学来开玩笑。跟你们说：这样的玩笑，一点都不好笑！也有的老师一点点就拿校长来压我们...请问一下？这样的老师可以尊重吗？”
还有很多类似“控诉”的句子出现在学生的作文里头。
开始时，我觉得他们无中生有。
可是，认真思考下来，
他们说的，不完全是错。
一直以来，大家都很“理所当然”的包容尖子生所做的一切，
很多时候，他们都会获得老师更多的疼爱与谅解，
只因为他们会读书，成绩好。
就算有什么差错，老师们也绝对不会像对后进生那样对他们。
更不用说发狠话了。
我在想啊，
孔子的因材施教，
大家都好像摒弃不用了。
现有的分班制度，
不再纯粹为了方便教学。
实际上，
只不过不让后进生影响了尖子生的学习进度。
到最后，
目标只有一个，
那就是把强的推向更高峰，
弱的，请自便吧 ！
所以，
后进生才会抱怨说老师不进班。
才会频频听到老师们要他们转学的话语...
他们不知道，
他们已经是被放弃的一群！
我说啊，
你们一定要当自强！
别人怎么看你不重要，
重要的是你自己怎么看自己啊！
2011年1月27日星期四
真妈妈vs假妈妈
今天的作文课是让学生写一封家书。蛮以为这是最轻松的一篇作文了，岂知当学生知道写信的对象是自己的家人，尤其是妈妈时，竟怨声四起！
“没话要跟她说啦！”同学甲率先喊话。
“要写什么啊？”同学乙也跟着起哄。
“老师，如果你一定要我写给妈妈，你会看到很多吵架的话。”同学丙一脸愤慨的表情。
听见同学们对妈妈的各种投诉及怨言，心里只觉难以置信。妈妈不是我们最亲密的人吗？有什么不能和妈妈说呢？同学们竟然没有话要和妈妈说？
问题到底出在哪里？我不死心，于是再问一次。这回全班总算有百分之三的同学是“愿意”写信给妈妈的。好了，那其余的呢？要写给谁？没想到同学们的答案竟再一次让我傻眼！他们要虚构人物！他们竟然不要活生生的妈妈，而宁愿虚构一个假妈妈！看来，问题真得很大！
是妈妈们忙于事业，无暇兼顾孩子的生活作息；还是本来就是家庭主妇，就因为彼此相对的时间太长，以致容易产生磨擦？
这对同样身为人母的我来说，当下还真受了一棒啊！
忘了在哪听过这样的一句话：“没有一个孩子会认为父母对他们的责骂纯粹因为爱他们。” 愿与大家共勉之。
“没话要跟她说啦！”同学甲率先喊话。
“要写什么啊？”同学乙也跟着起哄。
“老师，如果你一定要我写给妈妈，你会看到很多吵架的话。”同学丙一脸愤慨的表情。
听见同学们对妈妈的各种投诉及怨言，心里只觉难以置信。妈妈不是我们最亲密的人吗？有什么不能和妈妈说呢？同学们竟然没有话要和妈妈说？
问题到底出在哪里？我不死心，于是再问一次。这回全班总算有百分之三的同学是“愿意”写信给妈妈的。好了，那其余的呢？要写给谁？没想到同学们的答案竟再一次让我傻眼！他们要虚构人物！他们竟然不要活生生的妈妈，而宁愿虚构一个假妈妈！看来，问题真得很大！
是妈妈们忙于事业，无暇兼顾孩子的生活作息；还是本来就是家庭主妇，就因为彼此相对的时间太长，以致容易产生磨擦？
这对同样身为人母的我来说，当下还真受了一棒啊！
忘了在哪听过这样的一句话：“没有一个孩子会认为父母对他们的责骂纯粹因为爱他们。” 愿与大家共勉之。
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